增强物理治疗师对远程康复的知识和看法:教育干预前后的研究
Milena Bonet-Collantes1, Diana Marcela Niño-Pinzón1, Angie Dayana Chaustre-Porras1
1Universidad de Santander, Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud, Bucaramanga, Colombia.
概括
一个远程康复教育干预显著提高了物理治疗师的知识. 这种培训对于将远程康复纳入物理治疗实践至关重要,通过数字健康解决方案增强患者护理.
科学领域:
- 医疗保健技术 技术 医疗保健 技术
- 物理疗法物理治疗
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 电话康复是一个不断增长的医疗保健模式,特别是在弱势群体.
- 物理治疗师需要接受培训,以便在患者护理中有效使用数字健康解决方案.
- 适应新技术对于现代物理治疗实践至关重要.
研究的目的:
- 评估远程康复教育干预的影响.
- 评估物理治疗师知识和观念的变化.
- 了解布卡拉曼加及其大都会地区培训的有效性.
主要方法:
- 一个由27名理疗师组成的小组参加了教育干预.
- 干预前后的评估测量了知识和感知.
- 数据分析的重点是参与者的理解和态度的变化.
主要成果:
- 物理治疗师在干预后显著增加了远程康复知识 (p < 0.001).
- 在训练前和训练后,对远程康复的看法仍然是积极的 (p = 0.256).
- 干预强调了有针对性的教育计划的好处.
结论:
- 教育干预措施有效地提高了物理治疗师对远程康复的知识.
- 专业培训对于在物理治疗中采用和利用远程康复是必不可少的.
- 提高知识是成功实施远程康复的关键.
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