"面对面培训"以提高非常早产儿童的情绪和执行能力:试点研究和随机对照试验
Maria Chiara Liverani1,2, Vanessa Siffredi1,3,4, Greta Mikneviciute1
1Division of Development and Growth, Department of Paediatrics, Gynaecology and Obstetrics, Geneva University Hospitals, 1205 Geneva, Switzerland.
Children (Basel, Switzerland)
|August 29, 2024
概括
计算机训练改善了非常早产儿的情绪识别. 虽然这是可行的,但高退学率表明,针对长期发展结果的这种干预措施的合规性存在挑战.
科学领域:
- 发展心理学 发展心理学
- 神经科学是一个神经科学.
- 儿科 儿科 儿科
背景情况:
- 非常早产 (VPT) 与长期的社会情绪,行为和执行功能缺陷有关.
- 这些缺口可能会对生活质量和学业成绩产生负面影响.
- 早期干预对于减轻VPT儿童的不良结果至关重要.
研究的目的:
- 为了评估一个为期12周的计算机化培训计划的可行性和有效性,Vis-à-vis.
- 增强6-9岁VPT儿童的社会情感,行为和执行能力.
- 评估Vis-à-Vis培训对特定发展领域的影响.
主要方法:
- 一项试点随机对照试验,涉及45名怀孕32周前出生的儿童.
- 用计算机任务,神经心理测试和问卷评估社会情感,行为和执行能力.
- 在三个时间点收集数据:培训前,培训后和后续.
主要成果:
- 在训练完成后立即观察到情绪知识和识别的显著改善.
- 该培训对特定的社会情感能力产生了积极影响.
- 参与者招聘显示了20%的接受率,40%的学率,导致60%的完成率.
结论:
- 计算机化培训计划 (Vis-à-vis) 是可以在VPT儿童中实施的.
- 高退学率表明不满意的合规,需要进一步调查参与策略.
- 对情绪识别的积极影响需要进一步研究类似的干预措施,以防止VPT人群的长期不良结果.
