6至8岁儿童在休活动中的参与模式通常与儿童的运动表现有关
Elisa Habluetzel Esposito1,2, Dagmar F A A Derikx1, Suzanne Houwen3
1University Medical Centre Groningen, University of Groningen.
Research quarterly for exercise and sport
|August 29, 2024
概括
参与更多种类和更频繁的休活动 (LA) 的儿童表现出更好的运动技能. 鼓励多元化的LA参与是增强儿童能力的关键.
科学领域:
- 儿科运动发展 儿科运动发展
- 童年休研究 儿童休研究
- 发展心理学是发展心理学.
背景情况:
- 儿童平均运动能力下降需要确定关键影响因素.
- 休活动 (LA) 是自由时间的非强制性,内在动机的追求.
- 劳动力包括各种各样的活动,从体育到创意和社会活动.
研究的目的:
- 研究休活动 (LA) 参与模式与儿童运动表现之间的关系.
- 探索LA参与的多样性 (多样性) 和频率 (强度) 与运动技能的相关性.
- 利用以人为中心的方法来理解这些关联.
主要方法:
- 一种以人为中心的方法,使用集群分析根据LA参与模式将儿童分组起来.
- 来自荷兰小学的90名6岁至8岁的典型发育儿童参与了这项研究.
- 用儿童-2的运动评估电池评估运动性能,并通过儿童参与和享受评估问卷通过LA参与.
主要成果:
- 在LA中参与多样性和强度较高的儿童在手工灵巧,平衡和整体运动技能方面表现优异.
- 在多样化和频繁的LA参与和更好的运动结果之间发现了显著的正相关性.
- 相反,LA中较低的多样性和强度与较差的运动性能有关.
结论:
- 鼓励儿童参与广泛的休活动 (LA) 对于发展运动技能至关重要.
- 家长,教练和教育工作者应促进不同LA的频繁参与,以支持最佳的运动发育.
- 促进多样化和一致的LA参与的有针对性的干预措施可以帮助解决运动性能下降的趋势.
