用3D视频游戏评估ADHD儿童和青少年的执行功能
Nagahide Takahashi1,2,3, Tomihiro Ono4, Yuka Omori2
1Department of Child and Adolescent Psychiatry, Nagoya University Hospital, Nagoya, Japan.
Frontiers in psychiatry
|September 6, 2024
概括
这项研究表明,3D动作拼图视频游戏可以评估ADHD儿童的执行功能. 游戏指标与标准测试相关,表明个性化行为治疗的潜力.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 发展心理学 发展心理学
- 人与计算机的交互
背景情况:
- 执行功能对于患有注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 的儿童至关重要,并影响整体幸福感.
- 目前对执行功能障碍的评估方法,如基于实验室的神经心理测试和症状评级尺度,缺乏生态有效性.
- 需要方便和生态有效的评估来诊断和治疗ADHD.
研究的目的:
- 调查3D动作拼图视频游戏的潜力,以评估儿童多动症患者生态有效的执行功能.
- 确定游戏玩法指标是否可以作为标准执行职能评估的代理.
主要方法:
- 来自3D动作拼图视频游戏的游戏度量从33名被诊断患有ADHD或没有ADHD的参与者 (8-21岁) 中收集.
- 参与者的游戏数据与剑桥神经心理测试自动化电池 (CANTAB) 和康纳斯3家长表格的执行功能子表格的分数进行了比较.
主要成果:
- 游戏玩法指标与特定的CANTAB执行功能测试有显著的相关性.
- 从游戏中获得的综合分数与康纳斯3家长表格的执行功能障碍分数显著相关.
结论:
- 视频游戏可以有效地测量与ADHD儿童执行功能和现实生活执行功能相关的认知领域.
- 从游戏中获得的定量数据可能使ADHD的个性化行为疗法的开发成为可能.
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