评估基于计算机游戏的学习干预措施在提高英语口语能力方面的有效性
Omar Al-Jamili1, Musharraf Aziz2, Fathey Mohammed3
1Department of Computers and Information Technology, Faculty of Engineering and Computing, University of Science and Technology, Yemen.
Heliyon
|September 10, 2024
概括
与传统方法相比,基于计算机游戏的学习显著提高了ESL本科生的英语口语能力. 这项研究强调了数字游戏在学术环境中获得第二语言的好处.
科学领域:
- 教育技术的教育技术
- 获得第二语言的学习.
- 应用语言学 应用语言学
背景情况:
- 基于游戏的学习是一个新兴的学术学科,特别是在第二语言 (L2) 获取方面.
- 电脑游戏提供了一种新的方法来增强教育方法.
- 了解数字学习环境对L2口语能力的影响至关重要.
研究的目的:
- 调查基于计算机游戏的学习对英语作为第二语言 (ESL) 本科生口语能力的影响.
- 将基于游戏的教学技术与ESL环境中的传统方法的有效性进行比较.
主要方法:
- 行动研究设计使用控制-实验组设置.
- 一个由60名ESL本科生组成的样本参与了这项研究.
- 数据收集包括观察,采访和英语口语能力的测试前/测试后评估.
主要成果:
- 与对照组相比,接受游戏式学习的实验组在说话技能方面表现出明显的改善.
- 采访和观察的定性数据支持了定量调查结果,表明参与度和信任度有所提高.
结论:
- 基于计算机游戏的学习是提高ESL本科生口语能力的有效教学策略.
- 这种方法为教育工作者和课程开发人员在国际学生环境中提供了宝贵的见解.
- 基于数字游戏的学习为L2学习提供了一个有前途的途径,特别是在提高口语语言技能方面.
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