为患有脑麻的青少年适应的舞蹈课程的共同构建
Frédérique Poncet1,2, Claire Cherriere3,4, Lucie Beaudry2,5
1Centre de réadaptation Lethbridge-Layton-Mackay, CIUSSS Centre-Ouest-de-l'ile-de-Montréal, Montréal, Canada.
Physical & occupational therapy in pediatrics
|September 12, 2024
概括
这项研究共同为患有脑 (CP) 的青少年构建了一个适应的舞蹈课,专注于乐趣,运动和社交互动. 调查结果为实施包容性舞蹈计划提供了建议.
科学领域:
- 康复医学 康复医学 康复医学
- 舞蹈治疗是一种舞蹈疗法.
- 儿科神经学 儿科神经学
背景情况:
- 脑 (CP) 对青少年来说带来了独特的挑战,影响了运动技能和社会参与.
- 适应的体育活动计划,如舞蹈,可以为患有脑的人提供显著的好处.
- 需要针对CP青少年的具体需求和偏好而定制的社区计划.
研究的目的:
- 共同构建一个专门适应脑 (CP) 青少年的舞蹈课程.
- 确定为这一群体提供社区舞蹈课程的关键目标,障碍和机会.
- 评估共同构建的舞蹈课对参与者的体验的影响.
主要方法:
- 一个三阶段的共同构建过程,涉及CP的青少年,家长和研究伙伴.
- 用焦点小组来定义目标,障碍和机会.
- 在10周内每周60分钟的舞蹈课程被开发,测试和反复调整.
主要成果:
- 确定的主要目标是促进享受,促进身体运动和鼓励社会互动.
- 舞蹈课由辅导员根据与青少年进行的持续测试,不断调整.
- 共同构建的班级在满足CP青少年所确定的目标方面表现出潜力.
结论:
- 提出了八项建议,以指导创建和评估适应CP的年轻人的舞蹈课程.
- 该研究强调了合作方法在制定包容性和有效计划中的重要性.
- 这些发现旨在改善实践,并支持更广泛地为CP患者实施舞蹈课程.
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