你的健康教学工具箱中的社会决定因素是什么? 护理教学方面的考量
Sherrie Flynt Wallington1, Karen Kesten2, Erin Athey3
1George Washington University, School of Nursing, 1919 Pennsylvania Ave, Washington, DC 20006, United States of America; George Washington University, Milken Institue School of Public Health, 950 New Hampshire Ave NW #2, Washington, DC 20037, United States of America.
本研究探讨了护理教育中健康社会决定因素 (SDOH) 的有效教学策略. 它强调体验式学习和基于社区的互动是改善医疗保健课程的关键.
科学领域:
- 健康科学 卫生科学 卫生科学
- 医学教育 医学教育
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 健康的社会决定因素 (SDOH) 概念已经存在20多年了.
- 护理教育中SDOH的课程和教学标准正在出现.
- 需要将SDOH纳入医疗保健培训.
研究的目的:
- 探索护理学SDOH课程的教学框架和国家标准.
- 识别和分析教育各级SDOH的有效教学策略.
- 为实施SDOH教育提供示例和经验教训.
主要方法:
- 教学框架和国家标准的文献综述.
- 探索护理和医疗保健学科当前的SDOH课程.
- 在本科和研究生课程中分析教学策略.
- 案例说明成功实施的案例.
主要成果:
- 经验式学习是教学SDOH的一个非常有效的策略.
- 纵向和基于社区的互动增强对SDOH的理解.
- 反思的机会和结构化的评估是SDOH课程的关键组成部分.
- 成功的策略可以适应各种医疗保健学科和教育水平.
结论:
- 有效的SDOH教育需要创新的教学方法.
- 将SDOH纳入护理课程对于解决健康不平等问题至关重要.
- 经验和以社区为中心的学习对于准备未来的医疗保健专业人员至关重要.
相关概念视频
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching I: Assessment and Diagnosis
It is critical to determine the patient's learning needs during the assessment. Determination of learning needs compounds data...
Dimensions of Health and Illness
Nursing Process for Patient and Caregiver Teaching II: Planning and Implementation
Models of Health Promotion and Illness Prevention I
The health belief model (HBM) attempts to predict health-related behavior in specific belief patterns. According to the HBM, a person's...
Levels of Health Promotion and Illness Prevention
In primary prevention, actions taken before disease onset prevent the disease from...
Models of Health Promotion and Illness Prevention II
The agent-host-environment model states that disease results...


