数字健康实践和护理教育课程中的挑战和需求:差距分析研究

科学领域:

• 数字健康教育 数字健康教育
• 护理劳动力发展工作人员
• 医疗信息学 医疗信息学

背景情况:

• 澳大利亚护理课程致力于为学生提供现代实践必不可少的数字健康技能.
• 数字健康领域的快速发展超过了教育机构将其纳入课程的能力.
• 关于护理毕业生数字健康能力与临床期望保持一致的不确定性仍然存在.

研究的目的:

• 从执业护士的角度来看,识别国家护理和助产数字健康能力框架中的缺陷.
• 评估护士教育工作者在教学数字健康概念方面的信心和知识.
• 为未来的课程开发共同设计过程提供信息.

主要方法:

• 来自两项研究的三角数据:模拟健康中的数字意识项目和国家护理和助产数字能力框架.
• 在COVID-19大流行期间,质量研究探讨护士在数字健康技术方面的经验.
• 对护士教育工作者进行的调查评估了他们在教学数字健康方面的信心和知识.

主要成果:

• 从临床护士,毕业生和教育工作者的角度分析了研究结果.
• 在现有的数字健康能力框架中发现了差距和遗漏.
• 开发了一套陈述和问题,以指导未来的课程共同设计.

结论:

• 鉴定到的差距强调了对护士教育工作者数字健康教育机会的进一步评估的必要性.
• 这项研究为开发更强大的护士数字健康课程提供了基础.
• 解决这些差距对于确保护士为数字健康实践做好充分准备至关重要.