对有关艾滋病毒预防教育计划对青少年知识,态度和行为的有效性进行元分析
Diah Ratnawati1,2, Mega H Huda1,3, Muhammad A Mukminin4
1Faculty of Nursing, Universitas Indonesia, Depok, Indonesia.
教育计划显著提高了青少年关于预防艾滋病毒的知识,态度和行为意图. 关键有效的组成部分包括技术,小组设置和同行领导的教育,父母排除增强知识.
科学领域:
- 公共卫生 公共卫生
- 青少年健康 青少年健康
- 卫生教育卫生教育教育
背景情况:
- 青少年人体免疫缺陷病毒 (HIV) 患病率上升与知识不足有关,影响了态度和行为.
- 迫切需要有效的,有针对性的教育干预措施,以改善青少年艾滋病毒预防结果.
研究的目的:
- 系统地审查和评估教育干预措施在青少年预防艾滋病毒的有效性.
- 评估这些干预措施对青少年与艾滋病毒相关的知识,态度和行为的影响.
主要方法:
- 一个系统的审查14个随机对照试验从七个数据库 (PubMed,科学直接,Cochrane,JSTOR,Embase,Scopus,EBSCO) 发表到2023年6月.
- 使用偏差风险2.0进行质量评估;使用标准平均差异 (SMD) 和随机效应模型对结果进行元分析.
- 小组分析和元回归研究了异质性,并确定了有效的干预组件.
主要成果:
- 在教育计划之后,在青少年的知识 (SMD: 1.13),行为意图 (SMD: 1.22) 和态度 (SMD: 0.48) 中观察到显著的改善.
- 使用理论原则,技术,小组设置和视听辅助工具的干预措施最有效.
- 同龄人主导的教育对知识和态度产生了积极的影响;排除父母改善了知识的获取.
结论:
- 教育干预措施有效地提高了青少年对预防艾滋病毒的知识,态度和行为意图.
- 干预设计应纳入技术,群体动态,视听辅助工具和同行教育者,以获得最大的影响力.
- 将父母排除在教育计划之外,可能是改善青少年艾滋病毒知识的关键策略.
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