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Ife MacKenzie1, Kiran Parsons1, Ya Ping Lee1

  • 1Curtin Medical School, Curtin University, GPO Box U1987, Perth, Western Australia 6845, Australia.

概括

这项研究表明,心血管教育逃生室有效地增强了药学学生的学习体验和知识保留能力. 基于游戏的方法促进了药理学和治疗学的横向技能和内容掌握.