调查虚拟模拟实验和大规模开放在线课程 (MOOC) 对医学学生伤口脱bridement培训的影响:一个准实验性研究

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 进行外科手术技能培训.
• 模拟技术的模拟技术

背景情况:

• 传统的除菌教学方法在提供一致的实践经验方面面临挑战.
• 大规模开放在线课程 (MOOCs) 提供了可访问性,但可能缺乏实际技能发展.
• 虚拟模拟技术提供了一种新的方法,可以弥合实际外科培训的差距.

研究的目的:

• 为了比较虚拟模拟实验教学模型与MOOC教学模型的有效性.
• 评估这些模型对学生理论知识和实践技能的影响.
• 为了评估学生对虚拟模拟方法的满意度.

主要方法:

• 采用了准实验性设计,将一个虚拟模拟组 (n=135) 与一个MOOC组 (n=122) 的比较.
• 虚拟模拟组使用了一个专门为脱bridement实践构建的平台.
• 通过理论测试和动物实验操作来评估学生的表现;通过调查来衡量满意度.

主要成果:

• 虚拟模拟组在理论测试和动物实验报告中取得了明显更高的分数.
• 虚拟模拟组的学生表现出显著缩短的脱bridement操作时间.
• 虚拟模拟组中的大多数学生表示高度满意,并认识到其作为未来教学趋势的潜力.

结论:

• 虚拟模拟实验教学是除bridement教学的一个有效模型.
• 这种方法明显提高了学生的学术和实践表现.
• 虚拟模拟方法受到学生的欢迎,这表明其价值和未来在医学培训中的应用性.