在功能性沟通培训文献中对视觉分析报告程序的审查
Katie Wolfe1, Meka N McCammon1, Lauren M LeJeune1
1Department of Educational and Developmental Science, University of South Carolina.
School psychology (Washington, D.C.)
|September 19, 2024
概括
单个案例研究人员经常省略关键的视觉分析术语,如趋势和可变性. 虽然协议有所改善,但仍低于功能性沟通培训研究的可接受水平.
科学领域:
- 行为科学 行为科学
- 单个案例研究设计
背景情况:
- 在单个案例研究中对视觉分析存在有限的指导方针.
- 之前的研究表明,关键的视觉分析术语 (水平,趋势,可变性) 很少使用,结论上的一致性很低.
研究的目的:
- 记录功能性沟通培训 (FCT) 研究中的分析程序.
- 评估视觉分析术语,数据特征和统计数据的使用情况.
- 将研究人员的结论与作者结论进行比较.
主要方法:
- 对FCT单个案例研究的系统审查.
- 分析视觉分析术语使用情况 (水平,趋势,变化).
- 功能关系确定与作者结论的比较.
主要成果:
- 大多数研究描述了水平,但约30%的研究遗漏了趋势或变化.
- 评论员和作者之间的共识有所改善,但仍然不够理想.
- 通常报告描述性统计数据,但效果大小和推断统计数据较少.
结论:
- 在FCT研究中报告视觉分析存在不一致性.
- 需要进一步的研究来改善报告标准.
- 加强报告准则对于单个案例研究的完整性至关重要.
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