在COVID-19大流行期间自愿支持NHS的学生护士的工作准备:对学生的经验进行混合方法调查

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健劳动力过渡期 医疗保健劳动力过渡期
• COVID-19 流行病影响影响影响

背景情况:

• 从教育到劳动力的过渡是具有挑战性的,通常被称为"现实冲击".
• 由于COVID-19的流行,学生护士们不得不进行过早的NHS紧急安置.
• 这就需要对他们的工作准备和过渡经验进行调查.

研究的目的:

• 为了评估学生护士的自我感知工作准备程度.
• 评估大学和NHS支持系统的有效性.
• 为了探索学生护士在COVID-19危机中早期过渡到临床劳动力的经验.

主要方法:

• 一个混合方法的研究,包括在线调查和半结构面试.
• 参与者是来自苏格兰大学的护理学生,他们正在接受紧急NHS实习.
• 收集的数据包括工作准备度表和面试答案的主题分析.

主要成果:

• 组织敏被认为是比社会智能,工作能力或个人工作特征更强大的属性.
• 关键主题包括对协调大学和NHS支持的赞赏,推动参与的义务感,以及作为角色发现和身份发展机会的安置.
• 临床实习和学术团队的支持对于将理论与实践相结合至关重要.

结论:

• 协调支持对于促进学生护士融入临床角色至关重要.
• 在疫情期间,学生护士的早期过渡受到了义务感和专业身份发展的影响.
• 有效的支持结构对于弥合学术学习和护理实践应用之间的差距至关重要.