团队心理安全感在课堂上团队合作中的作用
Dalibor Gonda1, Anna Tirpáková2,3, Gabriela Pavlovičová2
1Department of Mathematical Methods and Operations Research, Faculty of Management Science and Informatics, University of Žilina, Univerzitná 1, 01026, Žilina, Slovakia.
学生的心理安全是积极学习的关键. 当学生感到安全地表达意见时,他们会更有动力并参与课堂活动,教师在培养这种信任方面发挥着至关重要的作用.
科学领域:
- 教育心理学教育心理学
- 社会心理学 社会心理学
背景情况:
- 学生们经常害怕表达意见,因为可能会产生负面反应.
- 积极合作在教育环境中至关重要,但可能受到恐惧的阻碍.
研究的目的:
- 研究团队心理安全对学生积极学习意愿的影响.
- 了解影响学生参与教育环境的因素.
主要方法:
- 用于数据收集的混合方法方法.
- 对调查数据进行分析,以确定学生反应的维度.
- 18-19岁的244名学生参与了这项研究.
主要成果:
- 学生参与积极学习与内部动机和对同龄人的信任有积极的相关性.
- 心理团队安全大大鼓励学生参与共同的活动.
- 教师的影响在建立学生在课堂集体内的信任方面具有决定性作用.
结论:
- 促进心理安全对于促进积极学习和学生参与至关重要.
- 内部动机和同行信任是支持积极学习的重要组成部分.
- 教师在培养安全和信任的课堂环境方面发挥着关键作用.
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