重新构想一个护理信息学课程与翻译教学

科学领域:

• 护理 护理 护理
• 医疗信息学 医疗信息学
• 信息科学 信息科学 信息科学

背景情况:

• 护士领导者需要在更广泛的健康信息学领域内全面了解护理信息学.
• 目前的研究生护理领导课程往往缺乏对翻译护理信息学概念的一致指导.
• 这种差距阻碍了护士领导者有效利用信息系统进行临床和商业决策的能力.

研究的目的:

• 用翻译教学重新设想一个研究生护理信息学课程.
• 将护理信息学与更广泛的健康信息学概念相结合,包括临床信息学和商业智能.
• 增强护士领导者在决策中可视化,概念化和应用信息系统的能力.

主要方法:

• 实施了翻译教学,专注于护理信息学和健康信息学之间的互惠概念翻译.
• 开发了一个研究生级护理信息学课程,采用跨专业教育方法.
• 专注于翻译护理信息学概念与健康信息学和商业智能.

主要成果:

• 学生表现出更好的能力,可视化和概念化信息系统对决策的影响.
• 重新设计的课程促进了对信息学工作如何影响临床和业务结果的更深入理解.
• 参与者在利用信息系统进行领导决策方面获得了更好的技能.

结论:

• 翻译教学有效地提高了研究生护理学生对医疗信息学中的护理信息学的理解.
• 整合护理信息学与更广泛的健康信息学概念,包括商业智能,对于未来的护士领导者来说至关重要.
• 这种教学方法为知识工作者提供了必要的技能,以便在医疗保健中做出明智的领导决策.