在决策过程中,幼儿的视觉探索预测了一年后的不确定性监测

科学领域:

• 认知发展 认知发展
• 发展心理学 发展心理学
• 孩子的行为 孩子的行为

背景情况:

• 了解童年早期的行为如何与以后的认知技能有关,对于发育研究至关重要.
• 不确定性监测,即识别自己不确定性的能力,是认知发展的一个关键方面.
• 幼儿在不确定的情况下表现出各种行为,例如寻找信息和犹,但它们对以后的认知技能的预测价值尚未得到充分理解.

研究的目的:

• 研究幼儿在不确定的情况下的行为与他们在学前阶段的不确定性监测能力之间的纵向关系.
• 为了确定特定的幼儿行为,如寻求信息或犹,预测不确定性监测的发展.

主要方法:

• 从2014年到2019年在北加州进行的纵向研究.
• 参与者包括第一时间的幼儿 (N=183,M=28.99个月) 和第二时间的学龄前儿童 (N=159,M=41.64个月).
• 在图像识别任务中记录了眼动和响应延迟;在时间2收集了信心评级.

主要成果:

• 在时间1响应选项之间的凝视过渡在时间2显著预测不确定性监测时间1.
• 时间1的响应延迟和精神状态语言没有预测时间2的不确定性监测.
• 这些发现表明,幼儿的视觉注意力模式与以后的元认知技能之间存在特定的联系.

结论:

• 在不确定的背景下,幼儿的视觉探索行为提供了未来不确定性监测能力的早期指标.
• 这项研究建立了婴儿观察到的不确定性相关行为和学龄前儿童发展的元认知监测之间的第一个直接的实证联系.
• 研究结果强调了早期注意力行为对于认知过程中自我意识的发展的重要性.