通过虚拟现实增强学习的洞察力
Olena Petrovna Ivanova1, Pavlo Shevchenko1, Kateryna Ivanovna Petrenko1
1Sumy State University, Kharkivs'ka St 116, Sumy, Sumy Oblast, Ukraine.
Journal of medical imaging and radiation sciences
|September 27, 2024
概括
与传统方法相比,沉浸式虚拟现实 (VR) 培训显著改善了放射学学生的知识保留和工作准备. 虚拟现实也导致了更高的满意度和更低的压力水平,支持其融入教育课程.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 放射学培训 培训 放射学培训
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
背景情况:
- 沉浸式虚拟现实 (VR) 提供体验式学习机会.
- 在放射学培训中,VR可以提高学业成绩和专业准备.
研究的目的:
- 调查沉浸式虚拟现实 (VR) 对放射学培训学习成果的影响.
- 用虚拟医疗教练的X-Ray Pro VR软件将VR培训与传统方法进行比较.
主要方法:
- 一种混合方法的方法被使用了130名学生在两个队列 (传统与VR).
- 收集了定量学业绩和临床能力数据,以及学生参与度,享受度和压力水平的定性数据.
- 在培训后立即收集数据,并在1,3,8个月的随访后收集数据.
主要成果:
- 虚拟现实队列显示了显著更高的知识保留,工作准备和更低的压力水平 (p < 0.001).
- 受过VR培训的学生报告了高满意度 (91%),理由是现实主义和临床适用性.
- 与传统方法相比,VR培训带来了更多的参与和享受.
结论:
- 虚拟现实培训显著提高了放射学教育中的学习成果.
- 该研究支持将VR纳入放射学课程,以提高学生的表现,参与度和信心.
- 虚拟现实为专业培训提供了一个有价值的工具,比传统方法产生更好的结果.
