在沙特阿拉伯的假牙研究生课程中实施数字技术:对项目主管的多机构调查
Sarah Mohammed Alnafaiy1, Haya Alyousef2, Renad Aljabr2
1Department of Clinical Dental Sciences, College of Dentistry, Princess Nourah bint Abdulrahman University, P. O. Box 84428, Riyadh, 11671, Saudi Arabia. smalnafaiy@pnu.edu.sa.
BMC oral health
|September 28, 2024
概括
数字技术 (DT) 越来越多地用于沙特假牙研究生课程,CAD/CAM和口腔内扫描是最常见的. 实施面临诸如资源限制,成本和教师短缺等挑战.
科学领域:
- 牙科教育 牙科教育
- 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复 牙修复
- 数字技术 数字技术 数字技术
背景情况:
- 数字技术 (DT) 正在改变牙科教育和实践.
- 假牙研究生 (PG) 课程正在整合新技术.
- 评估沙特阿拉伯牙科机构中DT的当前实施状态至关重要.
研究的目的:
- 评估当前在沙特阿拉伯的假牙研究生课程中采用和利用数字技术 (DT).
- 确定正在使用的DT类型以及它们在教学和临床培训中的整合程度.
- 了解阻碍更广泛的DT实施和教师满意度的挑战.
主要方法:
- 一项调查分发给了沙特阿拉伯的29名假牙学PG课程主任.
- 19项调查问卷涵盖了DT教学培训,纳入,利用,教师参与和挑战.
- 描述性统计和奇方位测试用于数据分析 (响应率:95.5%).
主要成果:
- CAD/CAM (50-80%) 和口内扫描 (28-96%) 是使用最多的DT.
- 对DT实施的关键障碍包括缺乏资源/设备 (67%),成本 (53%) 和不够的PG教师 (46%).
- 关于强制使用DT的程序之间发现了显著的差异 (p=0.03).
结论:
- 近年来,沙特假牙学PG课程中DT的实施取得了进展.
- 机构必须优先考虑DT集成,以为未来的假牙医为数字时代做好准备.
- 克服资源,成本和教师限制对于在牙科教育中有效采用DT至关重要.
