模拟器实践的临时固装置 (TAD) 插入在骨干间的网站提高了学习和信心在牙科住院

科学领域:

• 矯正牙醫和臉外科手術
• 医疗模拟 医疗模拟
• 外科教育的外科教育

背景情况:

• 临时固定装置 (TAD) 在正牙和外科手术过程中至关重要.
• 需要有效的培训方法,以确保适当的安置和程序考虑.
• 专家技术和初学者学习曲线需要调查.

研究的目的:

• 为了引起专家的程序性考虑和TADs的骨干间部位技术.
• 调查模拟器对新手学习者的程序考虑,安置技术和信心的影响,有或没有反.

主要方法:

• 专家临床医生在TAD插入评估期间使用了大声思考协议.
• 副本被编码以分析专家的程序考虑和安置技术.
• 初学者被随机分配到控制组和干预组,使用TAD插入模拟器,干预组获得实时反.

主要成果:

• 在TAD插入方面,专家和居民的思维过程之间观察到显著的差异.
• 模拟器使用与反扩大了居民的程序考虑在一个安置会话后.
• 居民的信心显著增加,尽管在反或没有反的组之间没有发现显著差异.

结论:

• 模拟器实践TAD插入,特别是反,增强居民的程序性考虑.
• 模拟器作为一个有效的学习工具,提高对新手学习者的信心.
• 进一步的研究可以探索为TAD安置优化基于模拟器的培训.