桥梁视觉空间能力和技能表现:感知质量的影响在干预性放射学教育实践研讨会的质量
Jakob Bartels1, Joy Backhaus2, Ralph Kickuth3
1Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, University Hospital Würzburg, Würzburg, Germany.
Journal of medical education and curricular development
|September 30, 2024
概括
高质量的干预放射学实践培训可以提高视觉空间能力较低的学生的技能. 这增强了学习,并引发了对专业医疗领域的兴趣.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 干预性放射学 干预性放射学
- 技能培训 技能培训 技能培训
背景情况:
- 医学教育越来越多地使用模拟来培养临床技能.
- 一个重组的干预放射学研讨会包含了使用3D导管模型的实践培训.
- 该研究调查了学生评估,视觉空间能力和实际表现之间的关系.
研究的目的:
- 评估一个重组的干预放射学研讨会对医学学生的实践技能的影响.
- 探索视觉空间能力,研讨会评价和实际考试中的表现之间的相互作用.
- 确定实践培训质量是否可以减轻视觉空间能力的差异.
主要方法:
- 141名医学学生参加了一个研讨会,包括全体会议介绍和实践单元.
- 学生接受了视觉空间能力 (立方体视角测试) 和导管插入性能测试.
- 数据分析包括学生评价和表现的描述性,因数,回归和调节性分析.
主要成果:
- 学生们高度评价了研讨会的教学和实践质量,表现出极大的兴趣.
- 虽然男性在立方体视角测试中表现更好,在实践考试中表现更快,但两性之间在绩效得分上没有显著差异.
- 感知到的高实践质量调节了视觉空间能力和实践表现之间的关系,弥补了较低的分数.
结论:
- 精心设计的实践课程和高度感知到的教学质量可以增强视觉空间缺陷的学生的临床技能获取.
- 这种举措可以改善不同学生群体的学习成果,并促进对干预放射学等专业医疗领域的兴趣.
- 这种方法可能会对医学的未来职业选择产生积极的影响.
