对护士的精神教育倦怠干预:系统审查议定书
Ili Abdullah Sharin1, Norehan Jinah1, Pangie Bakit1
1Centre of Leadership & Professional Development (CLPD), Institute for Health Management (IHM), National Institutes of Health (NIH), Ministry of Health Malaysia, Shah Alam, Malaysia.
这一系统性审查评估了面向个人导向的精神教育,用于经历倦怠的护士. 结果将确定有效的策略,以改善护士福利和患者护理质量.
科学领域:
- 护理 护理 护理
- 心理健康 心理健康
- 医疗保健管理的管理
背景情况:
- 由于苛刻的工作环境,护士们经历了很高的压力和倦怠,影响了患者的护理.
- 个人干预,如心理教育,使护士有压力管理和弹性能力.
- 基于证据的策略对于减轻职业压力和促进护士福祉至关重要.
研究的目的:
- 系统地审查和评估针对护士的以人为本的心理教育干预措施的有效性.
- 为了确定具体的干预措施,可以有效地管理倦怠和支持护士的心理健康.
主要方法:
- 按照PRISMA指南进行系统审查.
- 搜索了5个数据库 (PubMed-MEDLINE,EBSCOhost,Ovid MEDLINE,Scopus,ScienceDirect) 来查找2014年至2023年的研究结果.
- 关键词:护士,倦怠干预,倦怠. 使用乔安娜·布里格斯研究所工具评估偏见风险.
主要成果:
- 预先搜索已于2024年2月启动,预计在2024年6月完成审查.
- 预期的结果包括一系列心理教育干预措施及其在减少护士倦怠方面的有效性.
- 将从已发表的研究中强调具有全球影响力的干预措施.
结论:
- 调查结果将为医疗保健政策和实践提供有关护士倦怠的信息.
- 将提供关于支持护士心理健康和福祉的有效策略的见解.
- 旨在提高患者护理质量,并指导护士倦怠干预措施的未来研究.
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