计算机化认知训练改善了原发性乳腺癌幸存者的认知功能

科学领域:

• 神经科学是一个神经科学.
• 在瘤学瘤学.
• 心理学 心理学 心理学

背景情况:

• 与癌症相关的认知障碍会影响乳腺癌患者的生活质量,影响注意力,记忆力和执行功能.
• 针对认知缺陷的现有干预措施各不相同,很少针对治疗后的早期阶段,当障碍最明显时.
• 乳腺癌幸存者在初级治疗后的第一阶段经常经历显著的认知衰退.

研究的目的:

• 评估基于网络的认知培训计划在改善乳腺癌幸存者在治疗后早期阶段的认知功能方面的有效性.
• 评估早期基于网络的认知培训对整体认知表现和特定执行功能的影响.
• 在患有主观认知缺陷的乳腺癌幸存者中,比较训练组和对照组之间的认知结果.

主要方法:

• 一项随机控制的试点研究,涉及31名患有主观认知缺陷的乳腺癌幸存者.
• 参与者被分配到一个为期14周的基于网络的认知培训计划或对照组.
• 在干预之前和之后进行了神经心理评估和患者报告的结果测量.

主要成果:

• 与对照组相比,训练组在整体认知障碍方面显著改善 (56%对25%),而对照组则 (73%对73%).
• 在培训组 (p=0.004) 中观察到执行功能的统计显著改善.
• 在随访时,训练组的整体认知障碍率较低,执行功能表现也比对照组更好.

结论:

• 基于网络的认知训练在改善乳腺癌幸存者的整体认知表现和执行功能方面是有效的.
• 在治疗后阶段进行认知训练的早期干预可以提高神经心理结果.
• 认知训练提供了一种潜在的策略,以解决乳腺癌患者经历的认知缺陷.