在物理治疗教育中推进以价值为基础的学术-临床伙伴关系评估:多属性实用性分析作为一种上下文方法论方法
1Sara North is the director of educational innovation and evaluation in the Division of Physical Therapy, Department of Family Medicine & Community Health, Medical School at the University of Minnesota, 420 Delaware St. SE, Minneapolis MN 55455 ( snorth@umn.edu ). Please address all correspondence to Sara North.
Journal, physical therapy education
|October 1, 2024
概括
这项研究探讨了使用多属性实用性分析 (MAUA) 来评估学术-临床伙伴关系. MAUA提供了一个灵活的,定量框架来评估在物理治疗教育中的合作伙伴关系的有效性.
科学领域:
- 健康 专业 教育 卫生 专业 教育
- 量化研究方法 量化研究方法
背景情况:
- 学术-临床合作伙伴关系对于卫生专业教育至关重要,但面临着系统性挑战.
- 评估伙伴关系的有效性需要系统和灵活的方法.
- 现有的评估过程往往缺乏定量严谨性和适应性.
研究的目的:
- 探索多属性实用性分析 (MAUA) 的应用,以评估学术临床合作伙伴关系的有效性.
- 调查MAUA作为可持续和灵活的评估过程的潜力.
- 解决评估学术-临床合作伙伴关系的学术方法的需要.
主要方法:
- 采用多属性实用性分析 (MAUA) 方法框架.
- 在美国物理治疗博士课程中调查的临床教育主任和联合主任.
- 确定和量化影响伙伴关系有效性的权重优先事项.
主要成果:
- MAUA为基于价值的学术-临床伙伴关系评估提供了一种可行的方法.
- 调查结果显示了属性优先级和它们的交叉性的趋势.
- 为学术临床教育学院的决策制定了一个灵活的框架.
结论:
- 通过MAUA,可以将伙伴关系标准缩小到可管理的定量子集,用于决策.
- 像MAUA这样的基于证据的框架可以促进客观的伙伴关系评估和管理.
- 这种方法支持基于共同理解的保持,加强或终止伙伴关系的知情决策.
