认知运动干扰对走路表现的影响 青少年的低平衡
Benjamin David Weedon1, Patrick Esser1, Johnny Collett1
1Centre for Movement, Occupational and Rehabilitation Sciences (MOReS), Faculty of Health and Life Sciences, Oxford Brookes University, UK.
Gait & posture
|October 2, 2024
概括
低平衡的青少年表现出改变的行走模式,特别是在认知运动干扰下. 这突显了平衡,步态和运动挑战者潜在的干预目标之间的联系.
科学领域:
- 运动发育和生物力学.
- 青少年健康与运动学
背景情况:
- 与同龄人相比,运动能力低下 (MC) 的儿童表现出不同的行走表现.
- 关于儿童的运动能力和步态存在不一致的发现.
研究的目的:
- 调查平衡减弱对青少年步行表现的影响.
- 在认知运动干扰条件下分析步态参数.
主要方法:
- 365名青少年 (13-14岁) 的横截面研究.
- 使用儿童运动评估电池评估运动能力第二版.
- 在单任务和认知运动干扰步行期间,通过惯性测量单元测量步行参数.
主要成果:
- 低平衡的青少年在认知运动干扰下显著减少了步行速度.
- 低平衡的男孩和女孩都表现出比典型同龄人更大的减速.
- 低平衡的男孩也表现出增加的步伐长度变化.
结论:
- 低平衡的青少年经历了改变的行走表现.
- 这些发现有助于更好地理解平衡与步态之间的关系.
- 数据可以为运动困难的个体提供干预信息.
