开发一个尺度来衡量计划行为在包容性科学沟通:在本科生STEM学生的有效性证据

Delaney Worthington1, Barbara Graham1, Hannah Gilliard1

  • 1Department of Microbiology, Immunology, and Pathology, Colorado State University, Fort Collins, CO 80521.

PubMed
概括

一项新的调查评估了STEM学生的包容性科学沟通技能. 计划行为在包容性科学传播 (PB-ISC) 尺度有助于评估培训的有效性,以促进多元化的科学对话.