注册护士对聊天GPT和自主学习的态度:一个跨部门研究

科学领域:

• 护理教育 护理教育
• 医疗保健中的人工智能
• 专业发展专业发展

背景情况:

• 终身学习对于护士的能力至关重要,因为医疗保健的快速进步和人员短缺.
• 以前的研究表明,ChatGPT可以通过增加用户参与度来促进自我指导的学习.

研究的目的:

• 研究台湾注册护士之间的社会人口因素,对ChatGPT的态度和自我指导学习之间的关联.

主要方法:

• 通过社交媒体平台 (Facebook和LINE) 向台湾的注册护士分发了一项横截面的在线调查.
• 收集的数据包括社会人口统计数据,对ChatGPT的态度和自主学习 (SDL) 规模得分.
• 统计分析包括描述性统计,t测试,皮尔森相关性,ANOVA和多重线性回归.

主要成果:

• 在330名参与者中,46.7%曾使用过ChatGPT,51.8%拥有超过15年的经验.
• 总的来说,护理工作经验和ChatGPT意识显著预测了自我指导的学习 (32.0%的差异解释).
• 在ChatGPT用户中,护理经验和ChatGPT的感知技术/社会影响显著预测了SDL (35.3%的差异解释).

结论:

• 护理工作经验对于专业成长和培训至关重要.
• 用ChatGPT增强的自主学习策略应根据护士的经验水平进行个性化,以优化继续教育.
• 为将ChatGPT整合到专业发展中,建议提供定制的支持和培训,同时考虑各种护理经验.