评估西班牙理疗师对腰部疼痛的了解:一项队列研究,包括学前和学后课程评估
Julia Blasco-Abadía1, Pablo Bellosta-López1, Thorvaldur Skuli Palsson2
1Universidad San Jorge. Campus Universitario, Autov. A23 km 299, 50830, Villanueva de Gállego, Zaragoza, Spain.
Musculoskeletal science & practice
|October 9, 2024
概括
这项研究评估了西班牙物理治疗师对腰部疼痛 (LBP) 管理的知识. 一个电子学习课程改善了基于证据的知识,特别是对于那些经验较少的人来说,强调了持续培训的价值.
科学领域:
- 肌肉骨系统疾病 肌肉骨系统疾病
- 康复科学 康复科学 康复科学
- 医疗专业教育卫生专业教育
背景情况:
- 腰部疼痛 (LBP) 是全球导致残疾的主要原因之一.
- 物理治疗师是LBP评估和治疗的关键.
- 物理治疗师目前对基于证据的LBP管理的知识水平尚不清楚.
研究的目的:
- 评估西班牙物理治疗师对LBP管理的基于证据的知识.
- 评估电子学习课程对增强这些知识的影响.
主要方法:
- 采用单臂前后队列研究设计.
- 1350名西班牙的物理治疗师参加了最初的22个问题的知识测试.
- 参与者完成了电子学习课程,随后进行了课程后的知识评估.
主要成果:
- 在课程后观察到基于证据的LBP知识的显著改善.
- 最初发现的知识缺口包括关于医学成像和药物使用的信念.
- 与最近的毕业生相比,受过更长时间教育的理疗师对知识的提高较少.
结论:
- 在物理治疗师,特别是经验丰富的物理治疗师中,存在基于证据的LBP知识的差距.
- 电子学习课程为LBP管理的持续专业发展提供了一个可行的策略.
- 有针对性的教育干预可以提高物理治疗师对基于证据的实践的坚持.
