提高学业成绩:一种影子课程方法,为医学和牙科学生做好基础科学和实习前综合考试的准备
Babak Sabet1,2, Salva Kazemipour-Khabbazi3, Amin Habibi4
1Department of Surgery, School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran.
BMC medical education
|October 9, 2024
概括
这项研究表明,在线影子课程改善了医学和牙科学生的学业表现和考试成绩. 影子课程,包括课外活动,在医学教育中需要进一步关注.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 课程研究 课程研究
- 教育技术的教育技术
背景情况:
- 影子课程,包括非正式学习活动,是医学教育中未被充分探索的概念.
- 这些活动旨在提高学生在正规教育结构中的表现.
研究的目的:
- 设计和开发使用影子课程模型的在线课程.
- 评估这门在线课程对医学和牙科学生的学习和学术成果的影响.
主要方法:
- 使用ADDIE教学模型进行发展性研究设计.
- 评估采用了柯克帕特里克模型,评估学生的反应,学习收益 (前/后测试) 和考试成功.
- 参与者包括来自伊朗医学科学大学的医学和牙科学生.
主要成果:
- 学生们对在线影子课程计划表示了积极的反应.
- 在基础医学科学,牙科和实习前科目 (p < 0.01,p < 0.05) 中观察到学术表现的显著改善.
- 在综合考试中,通过率很高:在2023年9月达到70/83,在2024年2月达到51/57.
结论:
- 影子课程,正如这门在线课程所证明的那样,对学生的学习和学业成绩产生了积极的影响.
- 研究结果表明,影子课程应在医学教育的理论,研究和实践方面更加关注.
- 这种方法提供了一个有价值的补充策略,以提高医疗和牙科学生的教育.
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