基于智能手机应用程序和虚拟现实的腹腔镜技能培训课程的构建和实施
Yao Liang1,2, Hua Huang3, Yu-Bao Tan1,4
1State Key Laboratory of Oncology in South China, Guangdong Provincial Clinical Research Center for Cancer, Guangzhou, China.
BMC medical education
|October 10, 2024
概括
这项研究开发了一个腹腔镜培训课程,使用智能手机应用程序和虚拟现实. 按阶段培训和评估腹腔镜技能 (STALS) 课程显示了外科住院医生的高通过率和有效性.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 进行外科手术培训.
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 腹腔镜手术需要专门的培训.
- 现有的培训方法可能无法完全满足需求.
- 整合技术可以增强外科教育.
研究的目的:
- 开发一种新的腹腔镜培训课程,将智能手机应用程序 (APP) 和虚拟现实 (VR) 结合起来.
- 评估这种综合培训方法的初始可行性和有效性.
主要方法:
- 开发探索性腹腔镜 (Ex-Lap) 应用程序.
- 应用程序与VR模拟器 (LapSim®) 和动物器官 perfusion 模拟器的集成.
- 在5个批次中招募了91名参与者,使用评级表,培训和基本腹腔镜技术评估 (TABLT) 评分和通过率来评估绩效.
主要成果:
- 拉巴洛斯科普技能分阶段培训和评估 (STALS) 课程成功开发.
- 第一阶段通过率在各批次中介于85-100%,没有显著差异 (P=0.387).
- 不同批次的参与者之间在规模或TABLT得分上没有发现显著差异 (所有P>0.05).
结论:
- STALS课程是外科住院医生的可行和有效的培训方法.
- 该课程证明了令人满意的教学有效性和可复制性.
- 这种混合学习方法显示了改善腹腔镜外科手术技能的前景.
