芬兰瑞典研究:使用口头NEPSY-II子测试与文化少数群体
Johanna Rosenqvist1,2, Susanna Slama1, Anu Haavisto1,3,4
1Department of Psychology, Faculty of Medicine, University of Helsinki, Helsinki, Finland.
Applied neuropsychology. Child
|October 11, 2024
概括
这项研究评估了芬兰-瑞典儿童的NEPSY-II语言和口头记忆子测试. 研究结果表明,文化和教育因素会影响不同国家的考试成绩.
科学领域:
- 神经心理学 神经心理学
- 发展心理学 发展心理学
- 跨文化心理学 跨文化心理学
背景情况:
- 认知测试表现的文化差异已经得到了充分的证据.
- 有限的研究存在,比较了具有共同语言的国家之间的表现.
- NEPSY-II (NEPSY第二版) 是一种广泛使用的神经心理评估工具.
研究的目的:
- 检查特定的瑞典NEPSY-II语言和口头记忆子测试对芬兰-瑞典儿童的概括性.
- 将芬兰 - 瑞典儿童的表现与美国规范数据进行比较.
- 确定影响该群体测试表现的因素.
主要方法:
- 评估了来自芬兰的275名5至16岁的瑞典语儿童的样本.
- 选择NEPSY-II子测试的表现与美国规范进行了比较.
- 统计分析调查了年龄,父母教育,性别和双语的影响.
主要成果:
- 芬兰 - 瑞典儿童在几个子测试中得分明显高于美国标准,包括指令理解和列表记忆.
- 对于诸如word generation初始字母和叙事记忆等子测试,没有发现显著差异.
- 年龄与两个子测试的分数呈正相关;较低的父母教育和男性性别与较低的分数有关,而双语却没有.
结论:
- 在不同的语言和文化背景下,NEPSY-II子测试显示了不同的概括性.
- 观察到的表现差异可能归因于芬兰,瑞典和美国之间的文化,教育和测试特定因素.
- 这些发现增强了NEPSY-II在不同人群中的临床适用性.
