将一个母乳养同行辅导员整合到学术医院的产科诊所:试点研究

科学领域:

• 产科和妇科 产科和妇科
• 公共卫生 营养 公共卫生 营养
• 孕产妇和儿童的健康

背景情况:

• 在妇女,婴儿和儿童特殊补充营养计划 (WIC) 的黑人接受者中观察到低的母乳养开始和持续率.
• 解决母乳养障碍对于改善贫困人口中婴儿和母亲健康状况至关重要.

研究的目的:

• 评估在学术产科诊所环境中,同行辅导员实施产前母乳养教育的可行性.
• 评估这项干预措施对WIC资格的孕妇母乳养自主效率和住院母乳养率的影响.

主要方法:

• 一项试点随机对照试验,涉及57名符合WIC资格的孕妇参与者.
• 参与者被分配到一个干预组,从一个母乳养同行辅导员的临床预约后接受简短的咨询,或一个通常的护理比较组.
• 母乳养自给力度评分和医院专用母乳养率是主要结果指标.

主要成果:

• 将母乳养同行辅导员整合到诊所工作流程中被证明是可行的.
• 干预组从干预前到干预后的整体母乳养自我有效性显著改善.
• 干预组和对照组之间在医院内纯母乳养率上没有发现统计学上显著的差异.

结论:

• 产前母乳养同行辅导是为符合WIC资格的人群提供学术产科诊所的可行的干预措施.
• 这种干预有效地提高了母乳养的自我效能,这是影响母乳养行为的一个关键心理因素.
• 需要对更大的样本进行进一步的研究,以确定这种干预措施是否可以显著影响实际的母乳养率.