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Updated: Jun 10, 2025
07:00
Measuring the Switch Cost of Smartphone Use While Walking
Published on: April 30, 2020
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在大学学生的沉默阅读任务中,心理工作负载和前额头大脑活动在学生中存在问题智能手机使用问题
Akihiko Asao1, Daiki Yamaguchi2, Shinichiro Morishita3
1Department of Occupational Therapy, School of Health Science, Fukushima Medical University, Fukushima, Japan. a-asao@fmu.ac.jp.
Advances in experimental medicine and biology
|October 14, 2024
概括
问题性智能手机使用 (PSU) 的年轻学生在阅读任务中经历了更大的挫折,并且在听觉线索的阅读任务中显示了前额叶大脑活动的减少,这影响了对学习至关重要的执行功能.
科学领域:
- 神经科学是一个神经科学.
- 认知心理学 认知心理学
- 教育心理学教育心理学
背景情况:
- 问题性智能手机使用 (PSU) 在学生中普遍存在,并与学业成绩下降有关.
- 在学习过程中,PSU对认知过程 (如注意力和执行功能) 的具体影响需要进一步调查.
研究的目的:
- 为了检查在阅读任务期间的听觉暗示刺激如何影响PSU的大学生心理工作负载和前额头大脑活动.
- 为了比较PSU和健康对照 (HC) 的学生之间的这些影响.
主要方法:
- 有PSU和HC的大学生完成了一项静音阅读任务,模拟了通知声音.
- 使用NASA任务负载指数 (NASA-TLX) 评估了心理工作负载.
- 使用功能近红外光谱学 (fNIRS) 测量了前额前脑活动.
主要成果:
- 与HC组相比,PSU组报告了明显更高的丧水平.
- 在HC中,听觉线索导致右侧前额叶皮质的氧血球蛋白 (O2Hb) 增加,左侧前额叶皮质的脱氧血球蛋白 (HHb) 减少.
- 在PSU组中,在提示性刺激后,这些前额活动标志物没有显著变化.
结论:
- 拥有PSU的大学生在学习任务中经历了更高的挫折感.
- 在阅读过程中暴露于分散注意力的刺激时,PSU与脑前额活动受损有关,特别是在执行控制网络内.
- 这些发现表明,PSU可能会对学术环境中的认知控制和学习效率产生负面影响.
