Radhika Sreedhar1, Linda Chang2, Ananya Gangopadhyaya2

  • 1University of Illinois College of Medicine, Chicago, IL, USA. sreedhar@uic.edu.

概括

大型语言模型 (LLM) 在评估医学学生的批判性评估任务方面表现有希望,提供一致的反并减少教师的时间. 这项研究发现,LLM与教师评分相当,突出了它们在医学教育中的潜力.