评估适应体育活动/教育体验式学习计划中推实践的使用情况
Layne Case1, Joonkoo Yun2, Megan MacDonald3
1Department of Kinesiology, College of Communication and Education, California State University, Chico, Chico, CA, USA.
Adapted physical activity quarterly : APAQ
|October 15, 2024
概括
大学适应的体育活动和教育 (APA/E) 课程显示,对残疾人推的实践的使用率很低. 增加实施对于包容性体验式学习至关重要.
科学领域:
- 适应的体力活动和教育.
- 经验式学习是体验式学习.
- 高等教育 高等教育
背景情况:
- 基于大学的体验式学习是适应体力活动和教育 (APA/E) 本科课程的组成部分.
- 有效的课程需要实施学生和残疾人包容性推的做法.
研究的目的:
- 调查大学APA/E体验式学习中推实践的使用情况.
- 为了比较学生与残疾人的实践实施情况.
主要方法:
- 在APA/E体验式学习课程中的165名教师和专业人员进行了在线问卷调查.
- 调查问卷评估了课程特点和学生和残疾人的推实践的使用情况.
主要成果:
- 与学生相比,对残疾人推的实践的实施比例明显低 (Z = -10.45,p < .001).
- 调查结果表明,在APA/E体验式学习中,在应用包容性实践方面存在差距.
结论:
- 迫切需要加强包括残疾人在APA/E体验式学习中的实践实施.
- 建议将残疾人社区纳入计划规划和设计,以改善所有参与者的成果.
