社区学院学生对数字解剖模型作为课程资源的看法
Yvonne M Baptiste1, Samuel Abramovich2,3
1Division of Business and STEM, SUNY Niagara, Sanborn, New York, USA.
Anatomical sciences education
|October 15, 2024
概括
数字解剖模型在人类解剖学和生理学课程中增强了针对特定目标的学习. 教师应该考虑整合这些工具,因为学生的使用和感知因课程内容而异.
科学领域:
- 解剖学教育 解剖学教育
- 医疗教育 技术 技术 医学教育
背景情况:
- 数字模型平台越来越多地用于解剖学教育.
- 缺乏最佳实践挑战了有效的课程整合.
- 教师需要指导如何利用数字模型.
研究的目的:
- 研究将单镜数字模型集成到人体解剖学和生理学讲座中的影响.
- 分析学生对数字模型的使用和看法,以及与课程内容的关系.
主要方法:
- 与92名社区大学学生进行的短期纵向研究.
- 干预涉及在生殖和内分泌解剖学讲座期间整合数字模型.
- 分析学生自我报告的使用情况和感知到的有用性.
主要成果:
- 学术内容显著影响学生的使用 (p < 0.001) 和感知到的有用性 (p = 0.02).
- 数字模型对特定的学习目标显示出有效性,但并非所有.
- 整合积极影响了课外对技术的认知,但并没有持续影响学生的行为.
结论:
- 数字解剖模型对于有针对性的学习目标有价值.
- 教师应该考虑结合单体数字模型来突出学习工具的有效性.
- 学生对数字模型的看法是积极的,但并非普遍优先考虑其他资源.
关键词:
三维数字解剖学 3D数字解剖学课程 课程 课程 课程医疗专业教育 卫生专业教育这是指导的指导.学生的感知 学生的感知教学和学习技术教学和学习技术.技术增强学习技术增强学习教育中的技术教育中的技术更多相关视频
09:15Creation of Patient-Specific Silicone Cardiac Models with Applications in Pre-surgical Plans and Hands-on Training
Published on: February 10, 2022
3.4K
09:55Bridging the Technology Divide in the COVID-19 Era: Using Virtual Outreach to Expose Middle and High School Students to Imaging Technology
Published on: September 28, 2022
1.6K
