儿童和青少年的ADHD:在联盟项目INTEGRATE-ADHD中基于指南的在线评估
Leila Hetzke1, Annalena Berner1, Sophia Weyrich1
1University Hospital Würzburg, Centre of Mental Health, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, Würzburg, Germany.
Journal of health monitoring
|October 16, 2024
概括
在线评估儿童和青少年注意力缺陷/多动障碍 (ADHD) 是可行的和有效的. 综合-ADHD项目展示了符合指南的在线ADHD诊断,为临床实践提供了可靠的替代方案.
科学领域:
- 儿童和青少年精神病学
- 临床心理学 临床心理学
- 数字健康数字健康
背景情况:
- 在INTEGRATE-ADHD项目中,行政数据与家长调查和儿童和青少年ADHD临床评估进行了比较.
- 由于COVID-19大流行,临床ADHD评估被调整为在线交付.
研究的目的:
- 描述在线环境中基于指南的ADHD临床评估的实施.
- 提出一个诊断矩阵,帮助在ADHD评估中做出透明和有根据的诊断决策.
主要方法:
- 在线ADHD评估的诊断矩阵的开发和应用.
- 在虚拟环境中使用各种评估方法,包括采访,评分表和绩效测试.
- 遵守德国科学医学协会协会 (AWMF) 的S3准则.
主要成果:
- 在线ADHD评估可以按照符合指南的方式进行.
- 实施的在线评估策略允许有效的临床决策.
- 诊断矩阵有效地帮助合成各种发现,以提高诊断的清晰度.
结论:
- 在线评估是诊断儿童群体ADHD的可行和有效方法.
- 该研究讨论了在线诊断程序的可行性,可接受性和安全性,符合国际建议.
- 突出了将在线评估纳入常规临床实践中的挑战和机会.
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