在线环境下对外化障碍 (ILF-EXTERNAL) 临床面试的心理测量评估 - 联盟项目INTEGRATE-ADHD的结果
Sophia Weyrich1, Vanessa Scholz1, Leila Hetzke1
1University Hospital Würzburg, Centre of Mental Health, Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, Würzburg, Germany.
Journal of health monitoring
|October 16, 2024
概括
在线ILF-EXTERNAL采访显示了强大的心理测量特性,用于在线诊断注意力缺陷多动症 (ADHD). 它的可靠性和有效性得到证实,支持其在临床评估中的使用.
科学领域:
- 精神病学是一个精神病学.
- 临床心理学 临床心理学
- 儿童和青少年心理健康
背景情况:
- 该研究调查了在ILF-EXTERNAL半结构化诊断面试中ADHD模块的心理测量特征.
- 这次采访是在线通过视频聊天进行的.
研究的目的:
- 在临床样本中评估ILF-EXTERNAL面试对ADHD诊断的心理测量特性.
- 评估ILF-EXTERNAL在线管理的可靠性和有效性.
主要方法:
- 在INTEGRATE-ADHD项目中,使用ILF-EXTERNAL采访 (父母和孩子,如果年龄在8岁以上) 评估了202名患有ADHD的儿童和青少年.
- 使用FBB-ADHS尺度收集了家长代理人评级.
- 通过独立的访谈者对ILF-EXTERNAL母体访谈的视频录像进行评价,在子样本 (n=65) 中评估了Interrater可靠性.
主要成果:
- 在ILF-EXTERNAL ADHD症状尺度表现出良好的优秀的内部一致性 (α = 0.890.93).
- 对于分类分析 (κ = 0.780.81) 和维度分析 (ICC = 0.970.98) 都发现了高interrater可靠性.
- 通过与FBB-ADHS (r = 0.790.85) 和ILF-EXTERNAL儿童访谈 (r = 0.600.71) 的高相关性来证明趋同有效性.
结论:
- ILF-EXTERNAL采访具有在线管理的健全心理测量特性.
- 较高的interrater可靠性证实了INTEGRATE-ADHD联盟内进行的ADHD诊断的质量.
