学生为住院成年人带领的流动性干预:混合方法可行性和可接受性研究
James P Crick1, Alex Oberyszyn, Gabriel N Alain
1The Ohio State University Wexner Medical Center, Columbus, Ohio (Dr Crick); Center for the Advancement of Team Science, Analytics, and Systems Thinking (CATALYST), Ohio State University, Columbus, Ohio (Dr Crick); School of Health and Rehabilitation Sciences, The Ohio State University, Columbus, Ohio (Ms Oberyszyn and Dr Alain); Division of Physical Therapy, School of Health and Rehabilitation Sciences, The Ohio State University, Columbus, Ohio (Drs Thomas and Quatman-Yates); and Division of Trauma, Department of Orthopaedics, College of Medicine, The Ohio State University, Columbus, Ohio (Dr Quatman).
本科生可以有效地为住院患者提供流动性干预,改善护理并提供有价值的学习经验. 这种由学生主导的方法是可行的,对患者和临床医生来说是可以接受的.
科学领域:
- 医学教育 医学教育
- 老年病的医生 老年病的医生
- 物理疗法物理治疗
背景情况:
- 住院患者经常因为不活动而经历功能衰退.
- 开发了一个本科课程,以促进患者动员,并提供实践学习机会.
- 该计划旨在解决人员短缺问题,同时改善患者的流动性.
研究的目的:
- 评估本科生为住院成年人提供移动性干预措施的可行性.
- 评估这些学生主导的流动性干预措施在患者和临床医生的可接受性.
主要方法:
- 在一级创伤学术中心进行了一项混合方法研究.
- 采访/焦点小组的定量数据和定性分析被用来评估可行性和可接受性.
- 涉及14名学生,9名患者和24名临床医生.
主要成果:
- 学生平均每4小时的班次进行4.1次流动性课程.
- 所有利益相关者 (学生,患者,临床医生) 肯定了该计划的可接受性.
- 98.6%的利益相关者认为该计划是可行的,在患者护理和学生发展方面发现了好处,以及实施挑战.
结论:
- 学生主导的移动性干预是减少住院患者不移动性相关伤害的可接受策略.
- 将学生纳入流动性计划可以提高患者的护理,并提供显著的教育效益.
- 该计划展示了一个可行的模型,用于改善患者的治疗结果和临床教育.
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