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Updated: Jun 10, 2025

Development of a Virtual Reality Assessment of Everyday Living Skills
Published on: April 23, 2014
根据社区参与理论,适应和验证灾难适应能力尺度
Tuba Gokmenoglu1, Elif Dasci Sonmez2
1Presidency of Strategy Development, Ministry of National Education, Ankara, Turkiye.
这项研究验证了土耳其学校的灾难适应力度表,证实了其可靠性和有用性,用于评估社区的灾难准备. 调查结果强调了社区参与.
科学领域:
- 心理学 心理学 心理学
- 社会学 社会学 社会学
- 教育教育教育教育教育教育.
背景情况:
- 对于面临潜在危机的学校社区来说,抗灾能力至关重要.
- 社区参与理论强调了集体参与在建立弹性方面的重要性.
- 现有的抗灾能力尺度需要适应特定的文化和教育背景.
研究的目的:
- 适应和验证土耳其学校社区的灾难适应力度表 (DRS).
- 评估尺度的心理测量特性,包括有效性和可靠性.
- 检查尺度是否与社区参与理论原则保持一致.
主要方法:
- 这项两阶段研究涉及428名教师 (第一阶段) 和1422名教师 (第二阶段).
- 使用确认因素分析进行规模调整和验证.
- 使用克伦巴赫的阿尔法和通用性理论进行可靠性测试.
主要成果:
- 土耳其版本的DRS,包括52个项目在12个因素,证明了强大的有效性和可靠性.
- 对于尺度尺寸的克伦巴赫阿尔法系数在0.80到0.91之间,表明内部一致性很高.
- 该尺度有效地衡量了土耳其学校环境中的抗灾能力.
结论:
- 经过验证的土耳其DRS是评估学校社区抗灾能力的可靠工具.
- 研究结果支持将社区参与策略纳入灾难准备和教育计划.
- 这项研究为提高学校社区的性提供了实际意义.
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