虚拟现实选模拟程序对护理学生的有效性:一个混合方法的研究研究
Li-Hsiang Wang1, Chun-Chih Lin2, Li-Fen Chao3
1Department of Nursing, China Medical University Hsinchu Hospital, Taiwan, ROC.
Nurse education in practice
|October 19, 2024
概括
虚拟现实模拟 (VRS) 选显著提高了护理学生在紧急护理教育中的动力,信心和满意度. 这种创新方法提高了临床技能,并培养了对患者护理的积极态度.
科学领域:
- 护理教育 护理教育
- 医疗模拟 医疗模拟
- 虚拟现实技术 虚拟现实技术
背景情况:
- 虚拟现实模拟 (VRS) 提供沉浸式的临床场景,对于紧急护理教育至关重要.
- 在急诊护理中,由于有限的实践学习机会,选对教学提出了重大挑战.
研究的目的:
- 评估虚拟现实模拟 (VRS) 预选程序的有效性.
- 在紧急护理课程中评估护理学生学习动机,态度,满意度和整体学习经验的改善.
主要方法:
- 融合平行混合方法设计,涉及164名第三年护理学生.
- 实验组 (n=73) 使用VRS选;对照组 (n=91) 使用传统的案例研究.
- 通过动机学习库存 (注意力,相关性,信心,满意度),态度/满意度问卷和现象学采访来衡量学习成果.
主要成果:
- VRS组在动机学习库存得分方面显著改善,特别是在满意度,信心,注意力和相关性方面.
- 定性数据揭示了现实的临床环境,知识内部化,增强的临床技能和对患者护理的积极态度等主题.
- 确定的核心主题是建立专业核心能力.
结论:
- 虚拟现实模拟 (VRS) 学习积极增强护理学生的教育经验.
- 在紧急护理教育中,VRS选是提高动机,满意度和临床技能的有效工具.
- 这项研究为VR技术在护理教育中的应用和有效性提供了宝贵的见解.
