评估初级高血压的青少年的学业成绩
Emre Leventoglu1, Akif Kavgaci2, Furkan Cagri Kavas3
1Department of Pediatric Nephrology, Gazi University Faculty of Medicine, Ankara, Turkiye.
青少年的初级高血压与较低的学业成绩有关. 这种情况可能会对神经认知功能产生负面影响,影响数学和土耳其语等科目的成绩. 早期干预对于管理高血压和支持学生成功至关重要.
科学领域:
- 儿科 儿科 儿科
- 心脏病学 心脏病学
- 公共卫生 公共卫生
背景情况:
- 初级高血压 (HT) 是一个日益严重的全球健康问题,特别是在青少年中.
- 新出现的证据表明HT可能会损害神经认知功能和学术能力.
研究的目的:
- 调查诊断为初级HT的青少年的临床特征.
- 评估学期平均成绩 (GPA) 和高中生中小学HT之间的关联.
主要方法:
- 一项观察性,截面性,描述性研究对高中生进行了初级HT.
- 患者记录的回顾性分析,包括临床数据和学术表现 (数学,土耳其语和英语中的GPA).
主要成果:
- 较高的体重指数与较低的数学和土耳其语平均值相关.
- 与HT相关的症状 (头痛,表,心) 与整体GPA降低有关.
- 超尿血或蛋白尿与较低的学期GPA相关.
- 增加HT的医院访问与数学和土耳其语的平均成绩下降相关.
结论:
- 青少年的初级高血压可能会对神经认知功能和学术技能产生负面影响.
- 跨学科的方法对于管理HT及其潜在的学术后果至关重要.
- 建议对受影响的青少年加大努力,以达到正常血压.
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