在西班牙的西班牙学生中构建和心理验证基本生命支持和自动外部除器 (ConocES-BLS/AED) 的知识问卷
Belén Gutiérrez-Sánchez1, Eva M ª Montoro-Ramírez1, Sebastián Sanz-Martos1
1Department of Nursing, Faculty of Health Sciences, University of Jaén, 23071 Jaén, Spain.
Resuscitation plus
|October 21, 2024
概括
一个新的问卷有效地评估了学童对基本生命支持 (BLS) 和自动外部除器 (AED) 使用的知识. 这种工具有助于教育工作者改善儿童的重要救生技能培训.
科学领域:
- 儿科急诊医学 儿科急诊医学
- 卫生教育健康教育
- 心理测量 心理测量 心理测量
背景情况:
- 超过60%的心脏骤停发生在医院外.
- 国际指导方针建议向12岁及以上的儿童教授基本生命支持 (BLS).
- 缺乏有效的工具来评估学生的BLS/AED知识.
研究的目的:
- 构建和心理测量验证一个问卷评估基本生命支持 (BLS) 和自动外部除器 (AED) 知识在小学和中学学生.
主要方法:
- 一个涉及问卷构建的横截面描述性研究 (ConocES-BLS/AED).
- 阶段包括由专家进行内容验证,试点测试和使用项目响应理论进行心理测试.
- 这项研究涉及14名专家,105名学生进行试点测试,182名学生进行最终验证.
主要成果:
- 开发和验证了由12项组成的ConocES-SVB/AED问卷.
- 试点测试显示了良好的可靠性 (0.84).
- 心理测量验证证实足够的适应性和可接受的可靠性 (0.65),表明其在测量学童的BLS/AED知识中的实用性.
结论:
- 经过验证的调查问卷是教育工作者至关重要的资源.
- 它可以识别学童在BLS/AED操作中的知识差距.
- 该工具支持改善和设计用于儿科BLS/AED培训的有效教育干预措施.
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