建立桥梁:在培训牙科信息学家方面促进合作教育

科学领域:

• 牙科信息学 牙科信息学
• 医疗信息学教育健康信息学
• 跨学科研究 跨学科研究

背景情况:

• 牙科信息学 (DI) 是一个新兴领域,在牙科教育中需要基本知识.
• 由于缺乏合格的牙科信息学家,在牙科预科课程和全国性学术课程中存在很大的差距.
• 认证机构强调信息学至关重要,但正式的DI培训计划很少.

研究的目的:

• 为跨学科的DI计划引入一个新的概念框架.
• 引导学生为牙科信息学家的职业生涯做好准备.
• 解决牙科信息学现有的培训缺口.

主要方法:

• 在印第安纳大学牙科学院 (IUSD) 开发DI的独立研究生证书课程.
• 与IU卢迪信息学学院和IU费尔班克斯公共卫生学院的合作.
• 使用专题分析,对"牙科健康信息入门"课程的学生反进行定性分析.

主要成果:

• 从学生的反中出现了五个主要主题:基础知识,体验式学习,资源获取,以团队为基础的健康促进和知识评估.
• 基于这些主题制定了一个概念框架,以指导程序的改进.
• 该框架强调了在临床,实验室和虚拟环境中的跨学科合作,以实现实践学习.

结论:

• 开发的概念框架反映了牙科信息学的跨学科性质.
• 这一框架可以作为其他跨学科的医疗和非医疗领域的信息学计划的典范.
• 该计划旨在促进来自不同背景的学生和教师之间的合作和专业知识共享.