评估一种用于教导MBBS第一年学生绘制组织学图的新方法

科学领域:

• 医疗教育 医学教育
• 历史学 历史学 历史学
• 解剖学图纸 解剖学图纸

背景情况:

• 医学本科生在创建准确的组织学图表方面面临着挑战.
• 需要创新的教学策略来提高组织学图表绘制技能.
• 本研究评估了一种用于教学组织学图谱绘制的新方法.

研究的目的:

• 引入和评估一种创新的方法 (方法3) 用于绘制组织学图.
• 将方法3的有效性与现有的两种方法进行比较:从标准地图上复制 (方法1) 和由教师创建的彩色图表 (方法2).
• 收集学生和教师对绘图方法的反.

主要方法:

• 方法3涉及学生使用血素和素 (H&E) 笔在经过验证的手绘笔草图上绘制图纸,然后重新绘制图纸.
• 学生使用这三种方法绘制了三个系统性组织学图.
• 图表得分进行了比较,并通过谷歌表格收集了定性反.

主要成果:

• 方法3比方法1 (3.91) 获得更高的平均得分 (4.83),具有统计学意义 (p<0.01).
• 方法2也显示得分明显高于方法1 (p<0.01).
• 在方法3和方法2之间没有发现统计学上显著的差异 (p>0.05). 图形质量在方法2和方法3之间是可比的,优于方法1.

结论:

• 这种创新方法 (方法3) 优于从地图上复制 (方法1),但并不比使用教师创建的彩色图表 (方法2) 更好.
• 与方法1相比,方法2和方法3的图形质量优于方法1.
• 方法2被认为是最简单和最快的,这表明它可能是整体最佳方法.