耳鼻喉学模拟课程开发和评估在卢旺达的医学教育

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 手术模拟器手术模拟器
• 耳鼻喉学培训 耳鼻喉学培训

背景情况:

• 在低收入中等收入国家,对实践培训和设备的有限访问需要创新的解决方案.
• 建立基础耳鼻喉 (耳鼻喉) 技能对于医学毕业生至关重要,特别是那些进入初级保健的人.
• 在专业化之前,发展对基本程序的信心至关重要.

研究的目的:

• 评估一个新的,低成本的耳鼻喉科模拟课程的可行性和可接受性,用于卢旺达的医学学生.
• 评估模拟对学生知识,感知技能和对执行关键耳鼻喉手术的信心的影响.

主要方法:

• 在卢旺达的全球健康公平大学采用了一项预干预和干预后研究设计.
• 该课程包括低成本的模拟模型,用于cricothyrotomy,气管切除术,耳朵外体/耳膜切除术,表管理和鼻外体切除术.
• 学生的知识,经验,感知技能和信心在模拟前和后被评估,并通过调查收集反.

主要成果:

• 29名医学学生参加了模拟计划,整合到耳鼻喉学训练营中.
• 模拟模型是使用随时可用的材料以最小的成本构建的 (1.02美元用于cricothyrotomy,0.20美元用于异物模型).
• 在所有模拟程序中观察到知识和感知信心的显著增加. 学生们报告说模拟是有用和愉快的.

结论:

• 低成本的耳鼻喉科模拟课程是卢旺达医学学生可行的和可接受的培训方法.
• 该计划成功地提高了学生对基本耳鼻喉技能的知识,兴趣和信心.
• 这种方法提供了一个可扩展的解决方案,以改善在资源有限的环境中改善外科技能培训.