一个工作框架,以解决在本科医学教育多样性,平等和包容性

科学领域:

• 医学教育 医学教育
• 健康差异 在健康上的差异
• 多样性,公平性和包容性 (DEI)

背景情况:

• 在种族,种族,性别,社会经济和地理群体之间,健康差异仍然存在.
• 当前卫生专业教育中的多样性,公平性和包容性 (DEI) 干预措施往往是偶发的,缺乏统一的课程整合.
• 现有的DEI框架是理论性的,缺乏教师的实际例子.

研究的目的:

• 制定一个工作框架,将DEI整合和评估到卫生专业教育中的基础科学教学中.
• 创建一个实用的工具,以识别和纠正本科医学教育 (UME) 课程中的偏见和差异.
• 为教育工作者提供可行的策略,以解决基础科学内容中的DEI问题.

主要方法:

• 分析药理学,治疗学和临床医学中的例子.
• 文献搜索侧重于药理学主题与DEI组件.
• 深入分析文献和教育工作者的经验,以确定共同的主题.

主要成果:

• 确定了许多与种族,性别和性取向交织在一起的药理学和治疗学主题,包括临床指南和查标准.
• 在对DEI相关内容的多方面的分析中,出现了共同的主题.
• 编译主题为教育工作者提供实用框架.

结论:

• 开发的框架为将DEI整合到基础科学教育中提供了一种实际方法.
• 该工具帮助教育工作者与学生和教师一起浏览和处理与DEI相关的内容.
• 该框架旨在促进卫生专业教育中的更具包容性和公平的学习环境.