通过在线异步培训教导家长与自闭症儿童使用语音生成设备:试点研究
Lauren Fischbacher1, Robin L Dodds2, Ingrid Shiyin Tien1
1Division of Human Development and Psychology, University of California, Los Angeles, Moore Hall, 457 Portola Plaza, Los Angeles, CA 90095, USA.
Children (Basel, Switzerland)
|October 26, 2024
概括
在线家长培训模块改善了自闭症儿童使用语音生成器件 (SGD) 的父母的沟通机会和响应能力. 这种远程实践方法提供了可访问的增强和替代通信 (AAC) 支持.
科学领域:
- 语音和语言病理学 语言病理学
- 发展心理学 发展心理学
- 辅助技术 辅助技术 辅助技术
背景情况:
- 远程医疗干预措施减少了家庭沟通支持的障碍.
- 在线模块为有沟通需求的儿童提供了可访问的家长培训.
- 之前的研究支持远程实践进行沟通干预.
研究的目的:
- 确定在线家长培训模块的有效性,用于自闭症儿童的家长,需要沟通支持.
- 评估家长培训对家长沟通机会和响应能力的影响.
- 评估与家长培训一起使用语音生成设备 (SGDs).
主要方法:
- 采用了多个基线单个主体设计.
- 使用了在线家长培训模块 (POWR) 和SGD设置的书面说明.
- 父母的沟通机会和反应能力在游戏和活动期间被测量.
主要成果:
- 在互动期间,POWR模块对家长的沟通机会产生了积极的影响.
- 在父母培训后,儿童的沟通能力有所提高.
- 父母在实施POWR策略方面表现出更好的熟练程度.
结论:
- 在线家长培训显示了使用SGDs的自闭症儿童改善沟通的希望.
- 需要进一步的研究,包括更大的研究和随机对照试验.
- 远程医疗提供创新的,以家庭为中心的培训以及增强和替代通信 (AAC) 接入.
