3D与2D-4K:在使用标准任务和盒子训练器的随机预期教学干预中,腹腔镜新手的表现和自我感知

科学领域:

• 外科教育的外科教育
• 最少侵入性的手术
• 医疗模拟 医疗模拟

背景情况:

• 三维 (3D) 腹腔镜在外科训练的有效性方面存在争议.
• 研究表明,3D视觉改善速度和精度与2D显示器相比,结果不尽相同.
• 高分辨率的2D-4K腹腔镜可能有助于新手的定位,但比较培训证据有限.

研究的目的:

• 为了比较3D与2D-4K腹腔镜对新手手术技能的影响.
• 在腹腔镜训练中评估任务能力,速度和精度.
• 评估观看模式对自我认知和职业愿望的影响.

主要方法:

• 一项随机研究涉及38名新手参加了为期2小时的基本腹腔镜技能干预.
• 学习者被分配到使用盒子训练器的2D-4K或3D教学组.
• 参与者在最后的,最复杂的任务中切换到替代系统.

主要成果:

• 3D组的任务完成时间明显快于2D-4K组的任务完成时间 (p=.008).
• 在视觉模式之间,故障率没有显著差异.
• 在培训后,学习者认为腹腔镜检查不那么困难,无论使用什么视觉模式.

结论:

• 新手腹腔镜外科医生从3D培训设置中受益,表现出更好的速度.
• 在过渡到2D-4K系统时,3D腹腔镜的初始培训不会妨碍性能.
• 3D腹腔镜在新手手术技能培养方面提供了优势.