具有发育协调障碍的儿童的预期性姿势调整缺陷在一条腿上站立时在自我诱导的握手任务中
Ludvík Valtr1, Lucia Bizovská2, Reza Abdollahipour2
1Department of Natural Sciences in Kinanthropology, Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Olomouc, Czech Republic. ludvik.valtr@upol.cz.
Scientific reports
|November 2, 2024
概括
患有发育协调障碍 (DCD) 的儿童在动态平衡任务中表现出预期性姿势调整 (APA) 障碍. 他们表现出更大的自主性,更多地依赖外部支持,突出了维持姿势控制的困难.
科学领域:
- 运动控制和发展.
- 儿科神经学 儿科神经学
- 生物力学 生物力学
背景情况:
- 有效的姿势控制对于儿童的运动技能发展至关重要.
- 预期姿势调整 (APA) 是在动态任务中保持稳定的关键.
- 在患有发育协调障碍 (DCD) 的儿童中理解APA是有限的,特别是在复杂的运动中.
研究的目的:
- 在自主发起的动态稳定任务中研究DDC儿童的预期性姿势调整 (APA).
- 为了比较患有DCD和典型发育 (TD) 儿童的姿势控制策略.
- 评估置任务 (CPT) 在区分运动模式方面的有效性.
主要方法:
- 使用混合设计方法,比较了23名DDC儿童和30名TD儿童 (9-12岁).
- 参与者执行了置任务 (CPT),包括一腿站立并伸手拿.
- 使用力量平台记录了压力中心 (COP) 运动和地面反应力.
主要成果:
- 患有DCD的儿童在任务启动前表现出更大的COP运动范围和速度.
- DCD组显示出对外部支持的依赖性增加,并且需要更多的试验来完成任务.
- 患有DCD的儿童在特定运动阶段表现出明显的动,并且未能将COP速度适应到达距离.
结论:
- 在患有DCD的儿童中,动态姿势控制受损,原因是难以产生有效的APA.
- 患有DCD的儿童更多地依赖外部支持,并表现出更多的纠正运动.
- CPT是评估动态平衡和突出突出DDC儿童独特的姿势控制模式的宝贵工具.
