虚拟补偿性认知训练 (V-CCT) 提高精神分裂症患者认知能力的有效性 - 多中心随机对照试验

科学领域:

• 精神病学是一个精神病学.
• 神经科学是一个神经科学.
• 临床心理学 临床心理学

背景情况:

• 认知缺陷是精神分裂症的核心,损害社会职业功能和生活质量.
• 现有的认知补救计划往往是高科技的,不适合像印度这样的低资源环境.
• 补偿性认知训练 (CCT) 是一种适合印度环境的实用,低技术的干预措施.

研究的目的:

• 评估虚拟补偿性认知训练 (V-CCT) 在提高精神分裂症患者认知能力方面的有效性.
• 评估V-CCT对目标人群社会职业功能的影响.
• 适应和验证V-CCT计划,用于奈的城市印度人口.

主要方法:

• 一个多中心,评估者盲目的随机受控试验 (RCT) 涉及160名参与者在印度奈的精神分裂症.
• 参与者将随机分配到V-CCT或对照组,在对认知,功能,自尊和生活质量进行基线评估后.
• 干预后的评估将在6周后由盲目的研究助理进行.

主要成果:

• 该研究目前处于招募和干预阶段; 结果正在等待.
• 作为一对一的虚拟干预,V-CCT的可行性和可接受性以前已经确定 (未公布的数据).
• 准备阶段包括翻译和试点测试V-CCT手册.

结论:

• 如果V-CCT证明有效,它将在印度为精神分裂症患者提供泰米尔语.
• 成功实施V-CCT可以显著改善功能,生活质量和自尊.
• 这项研究旨在在低资源环境中为精神分裂症提供可扩展和可访问的认知干预.